索引號：000014348/2022-21290
發(fā)布機構： 魏縣人民政府辦公室
名稱：魏縣人民政府辦公室關于印發(fā)《魏縣職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案》的通知
文號：魏政辦字〔2022〕10號
主題分類：縣政府辦公室文件
發(fā)布日期：2022-02-28
通知
魏政辦字〔2022〕10號
魏縣人民政府辦公室
關于印發(fā)《魏縣職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案》的
通 知
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦，縣對口有關單位、縣政府有關部門：
《魏縣職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案》已經(jīng)縣政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真抓好貫徹落實。
魏縣人民政府辦公室
2022年2月28日
魏縣職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案
為深入貫徹落實全國、全省教育大會精神，加快推進職業(yè)教育發(fā)展，建設人才強縣，依據(jù)《邯鄲市人民政府關于印發(fā)邯鄲市職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案的通知》（邯政字〔2019〕15號）和中共邯鄲市委教育工作領導小組印發(fā)《關于推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設技能型人才強市的實施意見的通知》（邯教領導小組〔2021〕13號），結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大以及十九屆歷次全會精神，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，全面落實立德樹人根本任務，牢固樹立新發(fā)展理念，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，優(yōu)化資源配置，深化辦學體制和育人機制改革，創(chuàng)新產(chǎn)教深度融合的辦學模式，鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術技能人才，為建設經(jīng)濟強、百姓富、環(huán)境美、發(fā)展質(zhì)量高的邯鄲市域副中心城市提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。
（二）主要目標。經(jīng)過持續(xù)有效推進各項措施，到2022年底，全縣職業(yè)教育改革發(fā)展取得重要進展，基本形成政府統(tǒng)籌管理的社會多元化辦學格局，使職業(yè)教育現(xiàn)代化水平大幅提升，人民群眾對職業(yè)教育發(fā)展的獲得感顯著增強。
1.中等職業(yè)學校辦學水平大幅提升。中等職業(yè)學校不斷增強辦學實力，逐步擴大在全市乃至全省的影響力。建成計算機應用專業(yè)、會計事務專業(yè)、工業(yè)機器人技術應用專業(yè)三個高水平專業(yè)。
2.校企協(xié)同育人水平顯著提高?！皩W歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（以下稱1+X證書制度試點）工作穩(wěn)步推進。到2022年底，職業(yè)教育“雙師型”教師比例達到60%。建成具有引領作用的高水平職業(yè)教育實訓基地。
3.多元辦學格局基本形成。鼓勵社會力量興辦職業(yè)教育的體制機制日趨完善，企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性有較大提升，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)。
4.服務發(fā)展能力顯著增強。中等職業(yè)學校專業(yè)結(jié)構緊密對接縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展需求，產(chǎn)教深度融合、校企深度合作，教育結(jié)構、人才結(jié)構與產(chǎn)業(yè)結(jié)構實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、主要任務
（一）構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
1.落實國家職業(yè)教育制度框架。按照“管好兩端、規(guī)范中間、書證融通、辦學多元”的原則，把握好職業(yè)教育改革方向。以標準化建設引領職業(yè)教育發(fā)展，嚴格執(zhí)行學校設置、師資隊伍、教學教材、信息化建設、安全設施等國家辦學標準、教學標準和質(zhì)量標準。完善德技并修、工學結(jié)合的育人機制和評價機制，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程。深化產(chǎn)教融合、校企合作、育訓結(jié)合，構建多元化辦學格局，推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人。探索推進學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接。到2022年底，全面完成中職學校標準化建設，產(chǎn)教融合、校企合作、育訓結(jié)合的格局基本形成。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣發(fā)展和改革局、縣工業(yè)企業(yè)服務中心、縣財政局）
2.優(yōu)化職業(yè)教育資源配置。強化對職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理，科學配置職業(yè)教育資源，調(diào)整專業(yè)布局。結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整、教育園區(qū)建設、中等職業(yè)學校標準化建設，統(tǒng)籌推進區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校布局調(diào)整。支持推進教育園區(qū)建設，大力度整合職業(yè)教育資源進駐園區(qū)，實現(xiàn)集約化、規(guī)?；?、園區(qū)化發(fā)展。加大對我縣各類職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌整合力度，至少辦好1所高水平中等職業(yè)學校，并將符合城鎮(zhèn)布局調(diào)整規(guī)劃的職業(yè)教育逐步向縣城或產(chǎn)業(yè)園區(qū)集中。
健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，加大專業(yè)調(diào)整力度，嚴格專業(yè)設置論證，推進專業(yè)集群式發(fā)展。建成緊密對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構的專業(yè)布局。落實專業(yè)設置定期評估機制，學校依據(jù)職業(yè)院校目錄靈活自主設置專業(yè)，每年調(diào)整1次專業(yè)。依據(jù)城市職能定位和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校發(fā)展定位和辦學分工，引導區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校分工協(xié)作，分別重點打造2-3個品牌專業(yè)，推進區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校錯位發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)同發(fā)展。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局、縣財政局；責任單位：縣自然資源和規(guī)劃局、縣住房和城鄉(xiāng)建設局）
3.拓寬普通教育和職業(yè)教育融通渠道。鼓勵中等職業(yè)學校聯(lián)合中小學開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將動手實踐內(nèi)容納入中小學相關課程和學生綜合素質(zhì)評價。提高中職生源質(zhì)量，為學生接受高等職業(yè)教育提供多種入學方式和學習方式。探索長學制培養(yǎng)高端技術技能人才。（牽頭單位：縣教育體育局）
4.加快提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。實施中等職業(yè)學校標準化建設工程，整體提升學?；巨k學條件。推進中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程。保持高中階段教育職普比大體相當，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育。加大對貧困學生、殘疾人職業(yè)教育政策、金融支持力度。完善招生機制，建立魏縣中等職業(yè)學校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，精準服務區(qū)域發(fā)展需求。積極招收初高中畢業(yè)未升學學生、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等接受中等職業(yè)教育。發(fā)揮中等職業(yè)學校作用，幫助部分學業(yè)困難學生按規(guī)定在職業(yè)學校完成義務教育，并接受部分職業(yè)技能學習。到2022年底，中等職業(yè)學校標準化建設達標率達到100%。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣民政局、縣財政局、縣自然資源和規(guī)劃局、縣住房和城鄉(xiāng)建設局）
（二）提高技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量
1.健全立德樹人落實機制。深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，大力開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育。指導職業(yè)院校上好思想政治理論課，開展好中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”活動，推進職業(yè)教育領域“三全育人”綜合改革試點工作。全面推進德技并修、工學結(jié)合，增強學生的認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等關鍵能力，培養(yǎng)學生的工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。推進產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化、工匠文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化全方位融入學校文化建設。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局）
2.全方位開展職業(yè)培訓。以政府補貼培訓、企業(yè)自主培訓、市場化培訓為主要供給，以公共實訓機構、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構和行業(yè)企業(yè)為主要載體，以就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓為主要形式，構建資源充足、布局合理、結(jié)構優(yōu)化、載體多元、方式科學的培訓組織實施體系。落實職業(yè)院校實施學歷教育與培訓并舉的法定職責，按照育訓結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，面向在校學生和全體社會成員廣泛開展職業(yè)培訓。鼓勵支持設立退役軍人教育培訓集團（聯(lián)盟），推動退役、培訓、就業(yè)有機銜接，為促進退役軍人特別是退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出貢獻。統(tǒng)籌整合各類培訓項目，依托中等職業(yè)學校大力開展企業(yè)在職職工、退役軍人、退役運動員、進城務工人員和新型職業(yè)農(nóng)民培訓，深入開展社區(qū)教育與培訓，廣泛開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和貧困家庭就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓等各類培訓。依托中等職業(yè)學校建設一批產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓基地。健全覆蓋城鄉(xiāng)的老年教育、社區(qū)教育辦學網(wǎng)絡，建設全縣老年教育、社區(qū)教育數(shù)字化學習資源中心，推動各級各類學校開放資源，積極創(chuàng)建一批縣級老年教育、社區(qū)教育實驗區(qū)、示范區(qū)，推動全民終身學習，加快建設學習型社會。完善激勵政策，支持企業(yè)大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，鼓勵規(guī)模以上企業(yè)建立職業(yè)培訓機構開展職工培訓，并積極面向中小企業(yè)和社會承擔培訓任務，降低企業(yè)興辦職業(yè)培訓機構成本，提高企業(yè)積極性?？h政府要積極支持職業(yè)培訓，行政部門要簡政放權并履行好監(jiān)管職責，相關下屬機構要優(yōu)化服務，對于違規(guī)收取費用的要嚴肅處理。暢通技術技能人才職業(yè)發(fā)展通道，鼓勵其持續(xù)獲得適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的職業(yè)培訓證書，引導和支持企業(yè)等用人單位落實相關待遇。監(jiān)督企業(yè)切實落實職工培訓和繼續(xù)教育制度,制定本單位職工培訓計劃,足額提取教育培訓經(jīng)費,確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工。將不按規(guī)定提取使用教育培訓經(jīng)費并拒不改正的行為記入企業(yè)信用記錄。探索實施培訓券制度,創(chuàng)新教育培訓方式,支持企業(yè)向職業(yè)學校、培訓機構購買培訓服務。對取得職業(yè)技能等級證書的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，按規(guī)定落實職業(yè)培訓補貼政策。（牽頭單位：縣人力資源和社會保障局、縣教育體育局；責任單位：縣工業(yè)企業(yè)服務中心、縣民政局、縣財政局、縣住房和城鄉(xiāng)建設局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣衛(wèi)生健康局、縣退役軍人事務局、縣鄉(xiāng)村振興局、縣總工會、縣婦聯(lián)）
（三）深化產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人
1.深化產(chǎn)教融合。建立發(fā)展改革、科技、教育、人力資源社會保障、財政、工業(yè)和信息化等部門密切配合，有關行業(yè)主管部門、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理部門及行業(yè)協(xié)會積極參與的工作協(xié)調(diào)機制，構建教育結(jié)構、人才結(jié)構與產(chǎn)業(yè)結(jié)構協(xié)調(diào)發(fā)展的新體系。落實《河北省急需緊缺職業(yè)（工種）目錄》，并將動態(tài)調(diào)整后目錄定期公布。支持開展產(chǎn)教融合試點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求全面推進。（牽頭單位：縣發(fā)展和改革局、縣人力資源和社會保障局、縣財政局、縣教育體育局；責任單位：縣工業(yè)企業(yè)服務中心，有關行業(yè)組織）
2.加強校企深度合作。鼓勵職業(yè)院校依據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，主動與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展合作，學?？蓮男Ｆ蠛献髦蝎@得智力、專利、教育、勞務等報酬，具體分配由學校按規(guī)定自行處理。企業(yè)應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作，對與職業(yè)院校共建生產(chǎn)性實訓基地、技術研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)培訓基地、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室的企業(yè)，按規(guī)定享受減免稅收等優(yōu)惠政策。規(guī)模以上企業(yè)按職工總數(shù)的2%安排實習崗位接納職業(yè)院校學生實習。實施產(chǎn)教融合型企業(yè)認證制度，對通過認證的企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，并按規(guī)定落實相關稅收政策。試點企業(yè)興辦職業(yè)教育的投資，符合條件的，可按投資額一定比例抵免該企業(yè)當年應繳教育費附加和地方教育附加。建立規(guī)模以上企業(yè)把職業(yè)教育情況納入企業(yè)履行社會責任報告制度。厚植企業(yè)承擔職業(yè)教育責任的社會環(huán)境，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣工業(yè)企業(yè)服務中心、縣財政局、縣自然資源和規(guī)劃局、縣稅務局、縣總工會）
3.打造中等職業(yè)學校高水平實訓基地。加大政策引導力度，推動政府、企業(yè)和中等職業(yè)學校建設資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術服務為一體的高水平職業(yè)教育實訓基地。支持政府主導，建設面向城鄉(xiāng)各類勞動者以及中等職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構、企業(yè)的公共性、公益性、綜合性的職業(yè)技能實訓場所，提供技能訓練、技能競賽、技能鑒定、創(chuàng)業(yè)孵化、師資培訓、課程研發(fā)等服務。支持企業(yè)主導，聯(lián)合中等職業(yè)學校，面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級急需的重大技術技能需求，建設服務自身員工培訓和中等職業(yè)學校學生生產(chǎn)性實習的高水平、專業(yè)化實訓基地；鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術改造項目，配套建設產(chǎn)教融合實訓基地。借鑒國際先進經(jīng)驗，探索創(chuàng)新實訓基地運營模式。提高實訓基地規(guī)劃、管理水平，為社會公眾、中等職業(yè)學校在校生取得職業(yè)技能等級證書和企業(yè)提升人力資源水平提供有力支撐。對接河北省、全國職業(yè)院校職業(yè)技能大賽和世界技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽標準，建設縣級職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽基地，組織開展縣級職業(yè)技能大賽、教師教學能力大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵中等職業(yè)學校學生參與國家和省技能大賽。（牽頭單位：縣發(fā)展和改革局、縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣財政局）
（四）增強服務發(fā)展能力
助推民生改善。扎實推進職業(yè)教育精準扶貧，落實貧困家庭學生資助政策，構建學校資助補充體系，確保不讓一名學生“因貧失學”。面向符合條件的建檔立卡貧困家庭、農(nóng)村“低保”家庭、困難職工家庭和殘疾人，開展技能脫貧攻堅行動。服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，支持中等職業(yè)學校面向“菜籃子”產(chǎn)品生產(chǎn)大鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營主體提供技術服務和智力支持，大力開展高素質(zhì)農(nóng)民等在鄉(xiāng)從業(yè)人員技術技能培訓。到2022年，中等職業(yè)學校與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)對接率達到100%，培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣民政局、縣財政局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣鄉(xiāng)村振興局）
（五）構建多元辦學格局
推進中等職業(yè)學校辦學體制改革。發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，鼓勵有條件的企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，政府按規(guī)定給予適當支持。按照試點先行、積累經(jīng)驗、穩(wěn)步推進的原則，引入市場機制，探索多元主體辦學，開展學校股份制、混合所有制改革試點，激發(fā)中等職業(yè)學校辦學活力。鼓勵社會力量以資金、土地、裝備、技術、人才等多種要素興辦職業(yè)教育。支持社會力量以多種方式參與中等職業(yè)學校專業(yè)建設，共同開發(fā)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的急需專業(yè)、新興專業(yè)，改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。利用政府和社會資本合作模式，吸引社會資本參與產(chǎn)教融合實訓基地等職業(yè)教育重大基礎設施建設。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局、縣行政審批局；責任單位：縣委編辦、縣發(fā)展和改革局、縣財政局、縣市場監(jiān)督管理局）
（六）健全改革發(fā)展保障機制
1.深化“放管服”改革。推動政府由“辦”職業(yè)教育向“管理與服務”轉(zhuǎn)變。政府主要負責編制規(guī)劃、制定政策、依法依規(guī)監(jiān)管，中等職業(yè)學校依法自主辦學。擴大和落實中等職業(yè)學校在招生計劃、專業(yè)設置與調(diào)整、人事管理、機構設置、收入分配等方面的辦學自主權。探索建立有利于調(diào)動校企人員開展校企合作積極性的績效分配和校企合作成果使用、處置、收益管理制度。在中等職業(yè)學校實行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘。中等職業(yè)學校按照《邯鄲市事業(yè)單位公開招聘實施辦法（試行）》和有關文件要求在統(tǒng)一招聘不能滿足其崗位人員需要，需要引進急需緊缺人才，可由事業(yè)單位主管部門提出選聘計劃、報考單位編制數(shù)額、現(xiàn)有人數(shù)、選聘崗位名稱等條件、理由；選聘方案包括選聘崗位名稱、選聘人員數(shù)、所需資格條件、選聘方法等內(nèi)容，選聘計劃和方案報縣人社局審核，報市人社局進行核準后實施。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣委編辦、縣發(fā)展和改革局、縣財政局）
2.優(yōu)化改革發(fā)展環(huán)境。統(tǒng)籌規(guī)劃中等職業(yè)學校建設和發(fā)展，切實保障中等職業(yè)學校建設用地和其他辦學需要，加快推進收入分配、企業(yè)用人制度以及學校編制、教學科研管理等配套改革，加強政策激勵，凝聚學校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識。縣政府有關部門要為中等職業(yè)學校重大基礎設施建設、專業(yè)實訓設備等重要設施設備采購以及高層次緊缺人才引進等設置綠色通道，減少審批、簡化程序、提質(zhì)增效。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣發(fā)展和改革局、縣財政局、縣自然資源和規(guī)劃局、縣住房和城鄉(xiāng)建設局、縣行政審批局）
3.健全經(jīng)費投入保障機制。建立與辦學規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學質(zhì)量等相適應的財政經(jīng)費穩(wěn)定增長機制，在保障教育合理投入的同時，優(yōu)化教育支出結(jié)構，新增教育經(jīng)費要向職業(yè)教育傾斜。切實落實足額征收教育費附加并且用于職業(yè)教育的比例不低于30%的政策。嚴格落實并逐步提高中等職業(yè)學校生均公用經(jīng)費撥款標準，中等職業(yè)學校生均財政撥款水平可適當高于當?shù)仄胀ǜ咧校⒅械嚷殬I(yè)學校綜合定額標準和生均撥款標準動態(tài)調(diào)整機制。保證中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程、精英人才培養(yǎng)計劃等重大項目有序推進，落實中等職業(yè)學校助學金政策及補助標準動態(tài)調(diào)整機制、對建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生的傾斜政策和職業(yè)教育獎學金制度。
鼓勵社會力量捐資、出資興辦職業(yè)教育，拓寬辦學籌資渠道。通過發(fā)行政府債券為中等職業(yè)學?；I措經(jīng)費，鼓勵中等職業(yè)學校通過重要基礎設施冠名等方式吸引企業(yè)捐贈。制定校企合作辦學專業(yè)、學分制改革試點專業(yè)收費政策。加強資金使用監(jiān)管，建立專項經(jīng)費監(jiān)督檢查機制，對專項資金使用進行績效評價，加強財務風險管理。（牽頭單位：縣財政局、縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局；責任單位：縣發(fā)展和改革局、縣金融辦）
三、組織實施
（一）加強黨對職業(yè)教育工作的全面領導。以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于職業(yè)教育的重要論述武裝頭腦、指導實踐、推動工作。加強黨對教育事業(yè)的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，保證職業(yè)教育改革發(fā)展正確方向。充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領導核心和政治核心作用，牢牢把握學校意識形態(tài)工作領導權，將黨建工作與學校事業(yè)發(fā)展同部署、同落實、同考評。加強基層黨組織建設，有效發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶動學校工會、共青團等群團組織和學生會組織建設，激發(fā)每一位師生員工參與改革發(fā)展的積極性和主動性。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局）
（二）建立完善職業(yè)教育工作局際聯(lián)席會議制度。建立職業(yè)教育工作局際聯(lián)席會議，由縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局、縣發(fā)展和改革局、縣工業(yè)企業(yè)服務中心、縣財政局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣稅務局、縣鄉(xiāng)村振興局等部門組成，聯(lián)席會議負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育工作，研究協(xié)調(diào)解決工作中重大問題，部署職業(yè)教育改革創(chuàng)新重大事項，每年至少召開兩次會議，各成員單位就有關工作情況向聯(lián)席會議報告。縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局和其他有關部門在職責范圍內(nèi)，分別負責有關的職業(yè)教育工作。各成員單位要加強溝通協(xié)調(diào)，做好相關政策配套銜接，在重大發(fā)展規(guī)劃、重大項目安排、經(jīng)費投入、企業(yè)辦學、人力資源開發(fā)等方面形成政策合力。（牽頭單位：縣教育體育局；責任單位：縣人力資源和社會保障局、縣發(fā)展和改革局、縣工業(yè)企業(yè)服務中心、縣財政局、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、縣稅務局、縣鄉(xiāng)村振興局）
（三）建立健全全方位質(zhì)量評價和督導評估制度。建立以學習者的職業(yè)道德、技術技能水平和就業(yè)質(zhì)量，以及產(chǎn)教融合、校企合作水平為核心的職業(yè)教育質(zhì)量評價體系。定期對職業(yè)技能等級證書有關工作進行“雙隨機、一公開”的抽查和監(jiān)督。健全政府、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校等共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評價機制，積極支持第三方機構開展評估，將考核結(jié)果作為政策支持、績效考核、表彰獎勵的重要依據(jù)。完善職業(yè)教育督導評估辦法，建立職業(yè)教育定期督導評估和專項督導評估制度，落實督導報告、公報、約談、限期整改、獎懲等制度。將推進職業(yè)教育改革發(fā)展作為對相關單位和部門履行教育職責評價的重要內(nèi)容，加強對有關部門履行職責的督導考核。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局）
（四）加強宣傳和輿論引導。各有關部門要辦好職業(yè)教育活動周和全民終身學習活動周，深入開展“大國工匠進校園”“勞模進校園”“優(yōu)秀職校生校園分享”等活動，宣傳展示大國工匠、勞動模范、能工巧匠和高素質(zhì)勞動者的事跡和形象，培育和傳承好工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，積極營造社會各界充分理解、積極支持、主動參與職業(yè)教育改革發(fā)展的良好輿論氛圍。（牽頭單位：縣教育體育局、縣人力資源和社會保障局）
